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The Cambridge handbook of the learning sciences / edited by R. Keith Sawyer.

por Sawyer, R. Keith (Robert Keith).

Tipo de material: libro Libro; Forma literaria: No es ficción ; Audiencia: Especializado; Editor: Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2006Acceso en línea: Table of contents only | Publisher description | Contributor biographical information Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Valle Dorado [Signatura topográfica: LB1060 C35 2006] (1).

Comprehension instruction : research-based best practices / edited by Cathy Collins Block, Michael Pressley.

por Block, Cathy Collins [ed.] | Pressley, Michael [ed.].

Tipo de material: libro Libro; Forma literaria: No es ficción ; Audiencia: Especializado; Editor: New York : Guilford Press, c2002Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Facultad de Ciencias Humanas [Signatura topográfica: LB1050.45 C65 2002] (2).

Knowing what students know : the science and design of educational assessment / Committee on the Foundations of Assessment, Board on Testing and Assessment, Center for Education, Division of Behavioral and Social Sciences and Education, National Research Council ; James W. Pellegrino, Naomi Chudowsky, and Robert Glaser, editors.

por Pellegrino, James W | Chudowsky, Naomi | Glaser, Robert, 1921- | National Research Council (U.S.). Committee on the Foundations of Assessment.

Tipo de material: libro Libro; Forma literaria: No es ficción ; Audiencia: Especializado; Editor: Washington, DC : National Academy Press, c2001Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central Ensenada [Signatura topográfica: LB3051 K56 2001] (1).

Learning theories for teachers / Morris L. Bigge, S. Samuel Shermis ; with a new foreward by S. Samuel Shermis.

por Bigge, Morris L | Shermis, S. Samuel.

Edición: 6th ed.Tipo de material: libro Libro; Forma literaria: No es ficción ; Audiencia: Especializado; Editor: Boston : Pearson/Allyn and Bacon, 2004Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Valle Dorado [Signatura topográfica: LB1051 B53 2004] (1).

Side by side : essays on teaching to learn / Nancie Atwell.

por Atwell, Nancie.

Tipo de material: libro Libro; Forma literaria: No es ficción ; Audiencia: General; Editor: Portsmouth, NH : Heinemann, c1991Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Facultad de Ciencias Humanas [Signatura topográfica: LB1576 A88 1991] (1).

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