Creating a collaborative learning community [videograbación] / Association for Supervision and Curriculum Development ; producer, Leslie J. Kiernan ; director, Frank Frost.
Tipo de material: PelículaIdioma: Inglés Series Principal series ; 2Detalles de publicación: Alexandria, Va. : ASCD, c1998Descripción: 1 videocasete (45 min.) : son., col. ; 1/2 plgTema(s): Directores de escuelas -- Capacitación de | Administración escolar | Liderazgo educativo | School principals -- Training of | School management and organization | Educational leadership | LeadershipClasificación CDD: 371.2012 Clasificación LoC:LB2831.9 | C74 1998LB2831.9 | .P75 1999Resumen: Ayuda a los directores que tratan de desarrollar sus conocimientos y habilidades a fin de satisfacer las demandas de la dirección actual a través de la evaluación introspectiva de estilo de liderazgo y desarrollo de las declaraciones de la misión profesional. Diseñado para estimular la exploración, la discusión y el intercambio en un entorno de colaboración.Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Video | Facultad de Ciencias Humanas | Colección Stanley Swartz | LB2831.9 C74 1998 (Browse shelf(Abre debajo)) | 1 | Disponible | HUM035026 |
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LB2831.583 .C2 T68 2005 School personnel administration : | LB2831.63 E33 1988 Effective schools? Effective principals! | LB2831.63 H48 2006 A framework for school leaders : | LB2831.9 C74 1998 Creating a collaborative learning community | LB2831.92 S49 1999 The principal : | LB2831.924 .A6 W67 1995 Administrators : | LB2838 M23 1983 Successful teacher evaluation / |
VHS.
Writers, Leslie J. Kiernan, Frank Frost ; editor, Skip Heerman ; consultants, Rick DuFour, Karen Dyer.
For practicing and aspiring principals.
Ayuda a los directores que tratan de desarrollar sus conocimientos y habilidades a fin de satisfacer las demandas de la dirección actual a través de la evaluación introspectiva de estilo de liderazgo y desarrollo de las declaraciones de la misión profesional. Diseñado para estimular la exploración, la discusión y el intercambio en un entorno de colaboración.
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