Caracterización de repositorios mexicanos relacionados por educonector.info interoperables por OAI-PM [recurso electrónico] / Silvia Irene Adame Rodríguez ; director, Luis Llorénz Baez.
Tipo de material:
Archivo de ordenadorDetalles de publicación: Mexicali, Baja California, 2015Descripción: 1 recurso en línea (141 p. : il. col., gráficas, mapas)Tema(s): Sistemas repositorios abiertos -- Tesis y disertaciones académicas | Sistemas de recolección automatica de datos -- Tesis y disertaciones académicasClasificación LoC:Z666.7 | A33 2015Recursos en línea: Tesis Digital
Nota de disertación: Tesis (Doctorado) --Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Ingeniería, Mexicali, 2015. Resumen: El presente documento muestra una caracterización de repositorios abiertos de universidades mexicanas a partir del desarrollo de: a) un sistema metaconector cosechador de repositorios educativos; b) un análisis y clasificación de ocho repositorios abiertos mexicanos interrelacionados por el sistema metaconector a través del protocolo Open Archive Initiative –Protocol Metadata Harvesting (OAI-PMH), y c) un estimador de usabilidad de cada repositorio analizado. El análisis derivó en la propuesta de un sistema de clasificación general y definición de indicadores para caracterizar los distintos repositorios y conocer la producción visible actual a través de las universidades propietarias de RI. El trabajo se realizó entre enero de 2011 y julio de 2014. En principio, el desarrollo del sistema metaconector se llevó a cabo de manera interinstitucional y posteriormente fue una labor individual. La caracterización y nivel de usabilidad de los repositorios que se presentan tiene como objetivo principal motivar el acceso y encauzar la producción a recursos educativos abiertos (REA), acorde con las necesidades de educación de México y de los países hispanohablantes. Los resultados están dirigidos hacia educadores, investigadores, administradores, técnicos y políticos, con el fin de apoyar la toma de decisiones en la configuración y uso de las tecnologías emergentes que pueden facilitar, mejorar y extender la investigación, enseñanza, aprendizaje y gestión de la información. Además, se presentan los requerimientos de acuerdo con las tendencias y retos de la educación superior, manejo de información y tecnologías emergentes para los próximos años.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Biblioteca Central Mexicali | Colección UABC | Z666.7 A33 2015 (Browse shelf(Abre debajo)) | 1 | Disponible | MXL117811 |
Maestría y Doctorado en Ciencias e Ingeniería.
Tesis (Doctorado) --Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Ingeniería, Mexicali, 2015.
Incluye referencias bibliográficas.
El presente documento muestra una caracterización de repositorios abiertos de universidades mexicanas a partir del desarrollo de: a) un sistema metaconector cosechador de repositorios educativos; b) un análisis y clasificación de ocho repositorios abiertos mexicanos interrelacionados por el sistema metaconector a través del protocolo Open Archive Initiative –Protocol Metadata Harvesting (OAI-PMH), y c) un estimador de usabilidad de cada repositorio analizado. El análisis derivó en la propuesta de un sistema de clasificación general y definición de indicadores para caracterizar los distintos repositorios y conocer la producción visible actual a través de las universidades propietarias de RI. El trabajo se realizó entre enero de 2011 y julio de 2014. En principio, el desarrollo del sistema metaconector se llevó a cabo de manera interinstitucional y posteriormente fue una labor individual. La caracterización y nivel de usabilidad de los repositorios que se presentan tiene como objetivo principal motivar el acceso y encauzar la producción a recursos educativos abiertos (REA), acorde con las necesidades de educación de México y de los países hispanohablantes. Los resultados están dirigidos hacia educadores, investigadores, administradores, técnicos y políticos, con el fin de apoyar la toma de decisiones en la configuración y uso de las tecnologías emergentes que pueden facilitar, mejorar y extender la investigación, enseñanza, aprendizaje y gestión de la información. Además, se presentan los requerimientos de acuerdo con las tendencias y retos de la educación superior, manejo de información y tecnologías emergentes para los próximos años.
