Indicadores ambientales para transitar a un campus universitario sustentable / Sheila Liliana Dafne Lobato Rocha ; Sara Ojeda Benites Dir., Samantha Eugenia Cruz Sotelo Co-Dir. [Recurso electrónico]

Maestría en Ingeniería

Tesis (Maestría) - Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Ingeniería. Mexicali, 2025.

Incluye referencias bibliográficas

En la actualidad, la humanidad enfrenta presiones ambientales crecientes, entre ellas el cambio climático, la disminución en la calidad y disponibilidad del agua, el incremento en la generación de residuos, el agotamiento de los recursos naturales y la profundización de las desigualdades socioambientales.

Frente a este escenario, surge la necesidad dentro de las Instituciones de Educación Superior (IES) de formar a los futuros profesionistas con las herramientas, conocimientos y conciencia necesarios para adoptar una perspectiva sustentable en sus respectivas líneas de trabajo, así como de mejorar y monitorear el desempeño ambiental dentro de las instalaciones. Cuando las IES asumen la responsabilidad de los impactos que generan, sus acciones pueden trascender los límites del campus y beneficiar a los entornos donde se ubican. Al operar como pequeñas ciudades, ofrecen un espacio idóneo para implementar y evaluar estrategias de gestión ambiental que, una vez probadas, pueden replicarse a mayor escala.

El Campus Mexicali de la Universidad Autónoma de Baja California ha llevado a cabo un esfuerzo constante por integrar la sustentabilidad a sus funciones, a través de estrategias como el manejo integral de los residuos, la recuperación de papel y cartón, la instalación de paneles solares, la operación de una planta de tratamiento de aguas residuales, y el reúso del agua tratada para el riego de áreas verdes, entre otras acciones. Sin embargo, no cuenta con un sistema estructurado de indicadores que permita evaluar la efectividad de las medidas, darles seguimiento y fomentar la mejora continua. Por ello, a través de este trabajó se elaboró un modelo de indicadores ambientales para evaluar el desempeño ambiental de la IES.

Dentro de la literatura, se encontró que las IES se han valido principalmente de herramientas de evaluación de la sustentabilidad (HES) (69 %), que son un marco con métricas y parámetros para evaluar la sustentabilidad, entre los cuales los más populares son The Sustainability Tracking, Assessment & Rating System, Graphical Assessment of Sustainability in Universities y UI Green Metric World University Ranking. Además, las evaluaciones y validaciones de los modelos se dieron principalmente a través del método de Análisis Jerárquico de Procesos (AHP). Cada autor colocó la importancia de las categorías e indicadores de acuerdo con las condiciones particulares de sus respectivos países, sin embargo, se consideraron ocho fundamentales: la gobernanza institucional, la gestión del agua, la gestión de residuos, la energía y cambio climático, la gestión territorial y diversidad biológica, la salud y bienestar, y la educación e investigación.

En el caso del Campus Mexicali, se propuso un modelo teórico de indicadores ambientales integrado por tres categorías prioritarias: la gestión del agua, con indicadores de GA1 – Instrumentos de gestión del agua, GA2 – Manejo de agua potable, GA3 – Manejo de aguas pluviales y GA4 – Manejo de aguas residuales; la gestión de los residuos, con indicadores de GR1 – Instrumentos de gestión de residuos, GR2 – Manejo integral de residuos sólidos institucionales, GR3 – Manejo integral de residuos de manejo especial y GR4 – Manejo integral de residuos peligrosos; y energía y cambio climático integrado por ECC1 – Instrumentos de gestión de la energía y el cambio climático, ECC2 – Eficiencia y gestión de la energía, ECC3 – Prácticas de movilidad sustentable, ECC4 – Desempeño en la emisión de gases de efecto invernadero, y ECC5 – Calidad del aire. Con esta selección de temas, se atienden los principales puntos de incidencia en el impacto ambiental de la IES.

También se llevó a cabo la evaluación piloto de la categoría de Gestión de Residuos a través de AHP, obteniendo la participación de 12 expertos que determinaron que el indicador de mayor importancia fue el GR1 (46.3 %), seguido de GR2 (21.18 %), GR4 (17.72 %) y GR3 (14.81 %). En general, para los subindicadores que formaron parte de cada indicador, los encuestados priorizaron las medidas de reutilización, retorno, reúso y reciclaje para reintegrar los materiales a la cadena de valor antes que su disposición final, reflejando la perspectiva de sustentabilidad de los expertos que emitieron sus juicios.
Para futuras investigaciones se sugiere la integración del resto de las categorías ambientales al modelo de indicadores del campus Mexicali y su evaluación mediante AHP, de modo que se pueda incrementar la cantidad de aspectos impactados positivamente por el monitoreo, la evaluación y el seguimiento de su desempeño ambiental. Este trabajo sienta un precedente en el fortalecimiento de la sustentabilidad, tanto por la generación de información relevante como por la propuesta de una metodología replicable que permite a otras unidades académicas, e incluso a otras IES, desarrollar sus propios modelos conforme a sus necesidades.