Arquitectura de sistema de hipermedia adaptativa basado en estilos de aprendizaje y recursos adaptativos [recurso electrónico] / Carlos Hurtado Sanchez, director. Dr. Guillermo Licea Sandoval, codirector. Dr. José Mario García Valdez
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Tijuana, Baja California, 2018Descripción: Recurso en línea. (123 p.) : il. colTema(s): Tecnología -- Tesis y disertaciones académicas | Tecnología de las Comunicaciones -- Tesis y disertaciones académicasClasificación LoC:T58.5 | H87 2018Recursos en línea: Tesis Digital.
Nota de disertación: Tesís (Maestria y Doctorado) -- Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería,Tijuana, 2018 Resumen: En éste trabajo se describe la creación del diseño y desarrollo de un sistema web de hipermedia adaptativa educativa para la materia de matemáticas en educación básica. Se realizó una investigación del plan de estudio de educación básica de la secretaria de educación pública para la obtención de requerimientos, se estudiaron los sistemas hipermedia utilizados en la actualidad y se eligió un cuestionario de estilos de aprendizaje para niños después de realizar diversas comparaciones.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Biblioteca Central Tijuana | Colección de Tesis | T58.5 H87 2018 (Browse shelf(Abre debajo)) | 1 | Disponible | TIJ129592 |
Doctorado en Ciencias
Tesís (Maestria y Doctorado) -- Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería,Tijuana, 2018
Incluye referencias bibliográficas.
En éste trabajo se describe la creación del diseño y desarrollo de un sistema web de hipermedia adaptativa educativa para la materia de matemáticas en educación básica. Se realizó una investigación del plan de estudio de educación básica de la secretaria de educación pública para la obtención de requerimientos, se estudiaron los sistemas hipermedia utilizados en la actualidad y se eligió un cuestionario de estilos de aprendizaje para niños después de realizar diversas comparaciones.
