Condiciones de habitabilidad ambiental para aulas de aprendizaje preescolar en clima cálido seco-extremoso / [recurso electrónico] / Ana Teresa Soberanes López ; director, Gonzalo Bojórquez Morales ; codirector, Víctor Armando Fuentes Freixanet
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Mexicali, Baja California, 2023Descripción: 1 recurso en línea, 184 p. ; il.col., gráficas, fotsTema(s): Arquitectura -- Aspectos ambientales -- Mexicali, Baja California -- Tesis y disertaciones académicas | Habitabilidad ambiental -- Mexicali, Baja California -- Tesis y disertaciones académicasClasificación LoC:NA2542.35 | S62 2023Recursos en línea: Tesis digital
Nota de disertación: Tesis (Maestría) - Universidad Autónoma de Baja California Facultad de Arquitectura y Diseño, Mexicali, 2023 Resumen: En el diseño de las aulas de aprendizaje a nivel preescolar, deben
considerarse factores ambientales que estimulen de manera positiva el desarrollo
integral del infante. Ya que en ésta etapa se ha demostrado que el desarrollo
cerebral se presenta a una velocidad irrepetible, y el cual posibilita el aprendizaje y
la base estructural de su proceso cognitivo-conductual y senso-motor, las
condiciones de habitabilidad que presente un espacio educativo preescolar, juegan
un papel importante en la intervención del desarrollo integral del infante. El objetivo
de ésta investigación fue determinar los criterios para el estudio de la habitabilidad
térmica, lumínica y de calidad del aire, en las aulas de espacios educativos
preescolares, con base a las necesidades de los infantes de dos a seis años de
edad, por medio de un monitoreo con instrumentos de medición ambiental, y
comparación con los requerimientos mínimos de los espacios, establecidos por
estándares internacionales y estudios especializados. Se obtuvo como resultado, el
análisis higrotérmico, estadístico y de iluminancia, de dos preescolares; uno del
sector público y otro del sector privado, así como la definición de criterios para la
evaluación de un espacio preescolar.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Biblioteca Central Mexicali | Colección de Tesis | NA2542.35 S62 2023 (Browse shelf(Abre debajo)) | 1 | Disponible | MXL123992 |
Maestría y Doctorado en Arquitectura, Urbanismo y Diseño
Tesis (Maestría) - Universidad Autónoma de Baja California Facultad de Arquitectura y Diseño, Mexicali, 2023
Incluye referencias bibliográficas.
En el diseño de las aulas de aprendizaje a nivel preescolar, deben
considerarse factores ambientales que estimulen de manera positiva el desarrollo
integral del infante. Ya que en ésta etapa se ha demostrado que el desarrollo
cerebral se presenta a una velocidad irrepetible, y el cual posibilita el aprendizaje y
la base estructural de su proceso cognitivo-conductual y senso-motor, las
condiciones de habitabilidad que presente un espacio educativo preescolar, juegan
un papel importante en la intervención del desarrollo integral del infante. El objetivo
de ésta investigación fue determinar los criterios para el estudio de la habitabilidad
térmica, lumínica y de calidad del aire, en las aulas de espacios educativos
preescolares, con base a las necesidades de los infantes de dos a seis años de
edad, por medio de un monitoreo con instrumentos de medición ambiental, y
comparación con los requerimientos mínimos de los espacios, establecidos por
estándares internacionales y estudios especializados. Se obtuvo como resultado, el
análisis higrotérmico, estadístico y de iluminancia, de dos preescolares; uno del
sector público y otro del sector privado, así como la definición de criterios para la
evaluación de un espacio preescolar.
