Efecto de un taller de intervención para el desarrollo de funciones en la regulación emocional positiva en residentes de la unidad de medicina familiar no. 28 del IMSS en Mexicali, B.C. [recurso electrónico] / Karime Montoya Llamas ; responsable, Vanessa Johanna Caro.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Mexicali, Baja California, 2025Descripción: recurso en línea (47 p.)Tema(s): Tesis -- disertaciones académicas | -- Tesis -- Regulación emocional | -- Tesis -- Salud mental | -- Tesis -- Médicos residentesClasificación LoC:BF637.E46 | M65 2025Recursos en línea: Tesis digital
Nota de disertación: Tesis (Especialidad) Universidad Autónoma de Baja California. Facultad de Medicina, Mexicali, 2025. Resumen: Introducción: La regulación emocional es la capacidad que tenemos de influir en
nuestras emociones y en las de los demás. Una desregulación emocional se
relaciona con múltiples desórdenes del comportamiento, en los que están
implicadas respuestas emocionales pobremente controladas por la persona
afectada como la depresión, la ansiedad y el estrés. Las intervenciones
psicológicas, como la terapia cognitivo-conductual, ayudan al desarrollo de
funciones para la regulación emocional y logran disminuir la presencia de síntomas
psicopatológicos. Objetivo general: Evaluar el efecto de un taller de intervención
para el desarrollo de funciones en la regulación emocional positiva en residentes de
Medicina Familiar de la Unidad de Medicina Familiar No. 28 del IMSS en Mexicali,
B.C. Material y métodos: Estudio cuasiexperimental en donde se incluyeron a
residentes de medicina familiar de los tres grados académicos con sede en la
Unidad de Medicina Familiar No. 28 que cumplieron los criterios de inclusión para
aplicar las escalas DERS, CERQ y DASS-21 antes y después de un taller de
intervención con sesiones semanales de terapia cognitivo conductual a lo largo de
10 semanas durante el período de marzo a agosto de 2024. Se realizó con
estadística descriptiva e inferencial mediante el programa estadístico SPSS v26.
Resultados: Se reunieron un total de 26 residentes de medicina familiar para llevar
a cabo el taller de intervención. Posterior a las 10 sesiones semanales de terapia
cognitivo-conductual, se observaron cambios estadísticamente significativos en las
áreas de Rumiación (p=0.008), Autoculparse (p=0.034), Focalización positiva
(p=0.029) y Reinterpretación positiva (p=0.014) de la escala CERQ; así como
cambios en puntajes finales de escalas DASS-21 y DERS. Conclusiones: Los
resultados de este estudio nos muestran la eficacia de un taller de intervención
basado en terapia cognitivo-conductual para la regulación emocional en residentes
de medicina familiar, implicando que la terapia podría ayudar a los residentes a
mejorar su calidad de vida y reducir los problemas psicológicos que enfrentan en su
día a día.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Facultad de Medicina | Colección de Tesis | BF637.E46 M65 2025 (Browse shelf(Abre debajo)) | 1 | Disponible | MED017239 |
Especialidad en Medicina Familiar
Tesis (Especialidad) Universidad Autónoma de Baja California. Facultad de Medicina, Mexicali, 2025.
Incluye referencias bibliográficas (p. 31-35).
Introducción: La regulación emocional es la capacidad que tenemos de influir en
nuestras emociones y en las de los demás. Una desregulación emocional se
relaciona con múltiples desórdenes del comportamiento, en los que están
implicadas respuestas emocionales pobremente controladas por la persona
afectada como la depresión, la ansiedad y el estrés. Las intervenciones
psicológicas, como la terapia cognitivo-conductual, ayudan al desarrollo de
funciones para la regulación emocional y logran disminuir la presencia de síntomas
psicopatológicos. Objetivo general: Evaluar el efecto de un taller de intervención
para el desarrollo de funciones en la regulación emocional positiva en residentes de
Medicina Familiar de la Unidad de Medicina Familiar No. 28 del IMSS en Mexicali,
B.C. Material y métodos: Estudio cuasiexperimental en donde se incluyeron a
residentes de medicina familiar de los tres grados académicos con sede en la
Unidad de Medicina Familiar No. 28 que cumplieron los criterios de inclusión para
aplicar las escalas DERS, CERQ y DASS-21 antes y después de un taller de
intervención con sesiones semanales de terapia cognitivo conductual a lo largo de
10 semanas durante el período de marzo a agosto de 2024. Se realizó con
estadística descriptiva e inferencial mediante el programa estadístico SPSS v26.
Resultados: Se reunieron un total de 26 residentes de medicina familiar para llevar
a cabo el taller de intervención. Posterior a las 10 sesiones semanales de terapia
cognitivo-conductual, se observaron cambios estadísticamente significativos en las
áreas de Rumiación (p=0.008), Autoculparse (p=0.034), Focalización positiva
(p=0.029) y Reinterpretación positiva (p=0.014) de la escala CERQ; así como
cambios en puntajes finales de escalas DASS-21 y DERS. Conclusiones: Los
resultados de este estudio nos muestran la eficacia de un taller de intervención
basado en terapia cognitivo-conductual para la regulación emocional en residentes
de medicina familiar, implicando que la terapia podría ayudar a los residentes a
mejorar su calidad de vida y reducir los problemas psicológicos que enfrentan en su
día a día.
