000			01493nam a2200241 4500
003			MX-MeUAM
005			20181129123049.0
008			181127s2018 mx ||||fo|||| 00| 0 spa d
040			_dMX-MeUAM
050		4	_aLB2157 .A3 _bF73 2018
100	1		_aFragoza González, Ariana, _d1992-
245	1		_aAnálisis de la interacción aulica : _bun estudio de caso en formación inicial de docentes _h[recurso electrónico] / _cAriana Fragoza González ; dirigida por Graciela Cordero Arroyo
260			_aEnsenada, Baja California, _c2018
300			_a1 recurso en línea 191 p. : _bil.
502			_aTesis (Maestría)--Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo. Ensenada, 2018
504			_aIncluye referencias bilbiográficas
520			_aEste trabajo de investigación tuvo el objetivo de caracterizar la interacción que se establece entre una docente formadora y los estudiantes del curso de Práctica Profesional de séptimo semestre en la licenciatura en educación primaria de una escuela normal de la ciudad de Ensenada. Asimismo se buscó describir la práctica de la docente formadora a partir de los elementos teóricos propuestos por el Modelo E-P-R (Vinatier, 2013)
650		4	_aEducación _vTesis y disertaciones académicas
650		4	_aEnseñanza
700	1		_aCordero Arroyo, Graciela.
856	4		_zTesis Digital _uhttps://drive.google.com/file/d/1ndMezWBCf6kcNmYispBMF-igVWr2TJ_y/view?usp=sharing
942			_cTESIS
999			_c232393 _d232392