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_aMexico : _bPearson Educación, _c2016 |
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500 | _a5 accesos electrónicos | ||
520 | _aAiden Jackson observaba la lista que el banquerole había entregado durante su reunión: plan denegocios, proyecciones de flujo de efectivo, estados financieros,declaraciones de impuestos. Aiden había visitadoal banquero porque tenía el sueño de abrir una tiendade café al otro lado de la calle del campus. Sabía quehabía una necesidad insatisfecha, los estudiantessiempre estaban buscando unlugar para pasar el rato, estudiary encontrarse con sus amigos.También tenía laexperiencia de habertrabajado enlos últimos añoscomo gerentede una tiendade café enun pobladovecino. PeroAiden necesitabauna cosa,precisamente,dinero. Había reunido una pequeña cantidad de susalario y de algunas contribuciones de familiares yamigos, pero esto no era suficiente para abrir el negocio.Decidió que la mejor opción era conseguir unpréstamo de su banco. Después de la reunión con subanquero, se sintió abrumado e inseguro respecto delfuturo de su negocio.Se podría pensar que Aiden encaraba unaprueba imposible de salvar, pero esto podríano ser cierto. Prácticamente, todos los nuevosnegocios enfrentan situaciones similares. Elpropietario comienza con una inspiración, conun sueño, y luego él o ella necesitan proporcionarun constante flujo de efectivo, suficientepara desarrollar su empresa. De igual forma, elpropietario tiene que tomar otro tipo de decisiones:¿necesito ampliar el negocio a otros lugares?¿Tengo suficientes recursos para adquirir unanueva tostadora de café? ¿Cómo sé si la empresa hagenerado utilidades?Entonces, ¿cómo puede Aiden empezar? Con -ti núe leyendo. Eso es precisamente lo que la contabilidadenseña. | ||
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