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100 | 1 |
_aStephen P. Robbins Mary Coulter _eautor |
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_aMexico : _bPearson Educación, _c2023 |
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_atexto _btxt _2rdacontent |
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_acomputadora _bc _2rdamedia |
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500 | _a5 accesos electrónicos | ||
520 | _a¿Qué ha permitido que este libro prospere durante treinta y cinco años? Además del reconocimiento y experiencia de sus autores, son tres los principios rectores que respaldan a la obra de Administración: (1) ofrecer temas de vanguardia como las actitudes cambiantes hacia la globalización, el movimiento "me-too", la innovación disruptiva, el análisis de decisiones y los efectos de las redes sociales, (2) garantizar que la escritura es legible y conversacional, basándose en un uso extensivo de ejemplos, debido a que los estudiantes a menudo olvidan teorías, pero recuerdan historias encontrarán una gran cantidad de ejemplos actuales y (3) asegurar que la presentación es relevante para los estudiantes, ¿por qué es relevante un concepto específico? ¿por qué un estudiante necesita saber esto? es la prueba que ha guiado a los autores para decidir qué incluir y qué excluir. Entre las características sustanciales de esta nueva edición se encuentran: •Resolver desafíos del aprendizaje y la enseñanza, a través del enfoque de las habilidades relevantes para el trabajo como: el pensamiento crítico, la comunicación, la colaboración, la aplicación del conocimiento y la responsabilidad ética y social. A través de una matriz de habilidades de empleabilidad, que identifica cómo los componentes de cada capítulo se basan en una o más de las habilidades señaladas. •Ofrecer orientación profesional a los estudiantes, abordando las habilidades que mejorarán el progreso profesional, incluyendo identificar sus fortalezas y debilidades, administrar su tiempo, desarrollar sus habilidades de negociación y aprender a leer la cultura de una organización. •Integrar las tendencias e influencias del Big data, el análisis y la inteligencia artificial, debido a que están cambiando la forma en que los gerentes toman decisiones y diseñan sus organizaciones. | ||
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