000			02134nmm a22002897a 4500
003			MX-MeUAM
005			20251209061750.0
008			251208s2025 mx ||||go|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MeUAM _bspa
050		4	_aLB1555 _bM87 2025
100	1		_aMurrieta Gerardo, Nissi _d-2002 _eaut. _941122
245	1	0	_aPropuesta de secuencias didácticas con un enfoque hacia la biliteracidad para favorecer la lectura y escritura en estudiantes de quinto grado de primaria en Ensenada, Baja California _h[recurso electrónico] / _cNissi Murrieta Gerardo ; dirigida por Jesús Eduardo Fong Flores, Tanya Odette Pedraza López.
260			_aEnsenada, Baja California, _c2025.
300			_a1 recurso en línea, 124 p. _bil.
500			_aLicenciatura
502			_aTesis (Licenciatura)--Universidad Autónoma de Baja California. Facultad de Idiomas, Ensenada, 2025
504			_aIncluye referencias bibliográficas e índice.
520			_aLa presente investigación, titulada “Propuesta de secuencias didácticas con un enfoque hacia la biliteracidad para favorecer la lectura y la escritura en estudiantes de quinto grado de primaria en Ensenada, Baja California”, aborda un acercamiento a la comprensión lectora y producción escrita en contextos de la educación básica pública. El estudio parte del reconocimiento de la lectura y escritura como ejes transversales para la formación académica, social y cognitiva, y se apoya en referentes teóricos que plantean la interdependencia entre la lengua materna y la segunda lengua, así como la biliteracidad (Hornberger, 1989, 2000), que se concibe como un proceso dinámico e inclusivo.
650		4	_aEnseñanza de lenguas _vTesis y disertaciones académicas.
650		4	_aLectura (primaria).
650		4	_aEscritura (primaria).
700	1		_929206 _aFong Flores, Jesús Eduardo _edir.
700	1		_941126 _aPedraza López, Tanya Odette _ecodir.
710	2		_998 _aUniversidad Autónoma de Baja California. _b Facultad de Idiomas.
856	4		_uhttps://drive.google.com/file/d/1Txo4Y3yBLFKsvOqU6ib4bD_qgZPySnos/view?usp=drive_link _zTesis Digital.
942			_cTESIS
999			_c281867 _d281866