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_aindefinido _bspa _cindefinido _erda |
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| 100 | 0 | 0 |
_aHernando Jerez, Mª Asunción _eautor. |
| 245 | 1 | 0 |
_aCompetencias en las Prácticas Clínicas en Ciencias de la Salud _bGuía de estrategias y recursos para su desarrollo y evaluación _cHernando Jerez, Mª Asunción, Gallego Izquierdo, Tomás, Álvarez Comino, María José, Martiáñez Ramírez, Noa Lola, Terrón López, María José, Rubio Alonso, Margarita. |
| 264 | 1 | _bEditorial Médica Panamericana | |
| 264 | 4 | _ccopyright 2016 | |
| 300 | _a1 recurso en línea (320 páginas) | ||
| 336 |
_atexto táctil _btct _2rdacontent |
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| 337 |
_acomputadora _bc _2rdamedia |
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| 338 |
_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier |
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| 500 | _aAcceso multiusuario | ||
| 505 | 0 | _aSección I: Introducción a las competencias en Ciencias de la Salud y contextualización de las Prácticas Clínicas Sección II: Competencias Transversales en las Prácticas Clínicas en Ciencias de la Salud. Estrategias y recursos para su desarrollo y evaluación. Sección III: Prácticas Clínicas Externas en Ciencias de la Salud. | |
| 520 | _aEn el sistema de educación actual en el ámbito de las ciencias de la salud, se hace fundamental tanto la adquisición de las competencias prácticas clínicas, como el disponer de herramientas e instrumentos de evaluación por parte de los docentes y tutores que están formando a los futuros profesionales. Este libro proporciona estrategias y recursos psicopedagógicos para llevar a cabo el desarrollo de las competencias y la evaluación del alumno por parte de los tutores.Las características principales de la obra son:- Los recursos psicopedagógicos que se exponen reflejan situaciones cotidianas dentro del ámbito académico y asistencial que facilitan la comprensión del texto.- Por cada competencia propuesta, se presenta un modelo de rúbrica de evaluación. Las rúbricas permiten orientar al estudiante en lo que se espera de sus competencias asistenciales y al profesor le permite valorar el nivel de competencias. Facilitan el seguimiento, la orientación y el apoyo del tutor.- La rúbricas se presentan también en formato online para que el docente pueda adaptar su propio diseño de rúbrica.- Cuenta con múltiples recursos visuales para facilitar la comprensión, como fi guras, tablas y fotografías, que ponen en contexto lo descrito en el texto.- Se ajusta a los diferentes programas curriculares de las titulaciones de grado en ciencias de la salud. Por ello, ha sido elaborado por un equipo multidisciplinar, que pertenece al ámbito académico, asistencial y al de la gestión. | ||
| 541 |
_fUABC; _cTemporal ; _d01/01/2026-12/31/2026. |
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| 588 | _aDescripción basada en el recurso en línea | ||
| 650 | 1 | 4 | _aEducación en Ciencias de la Salud - Pedagogía |
| 700 | 1 |
_aGallego Izquierdo, Tomás _eautor |
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_aÁlvarez Comino, María José _eautor |
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_aMartiáñez Ramírez, Noa Lola _eautor |
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_aTerrón López, María José _eautor |
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_aRubio Alonso, Margarita _eautor |
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| 710 | 2 |
_aEditorial Médica Panamericana _eeditor _4pbl |
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_zLibro electrónico _3Editorial Médica Panamericana _uhttp://libcon.rec.uabc.mx:2048/login?url=https://mieureka.medicapanamericana.com/viewer/competencias-en-las-practicas-clinicas-en-ciencias-de-la-salud |
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