MARC details
| 000 -LIDER |
|---|
| fixed length control field |
03764nam a22002777a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
MX-MeUAM |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20251201092734.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
251201s2025 mx ||||fo||d| 00| 0 spa d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
MX-MeUAM |
| Language of cataloging |
spa |
| Transcribing agency |
MX-MeUAM |
| 050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER |
|---|
| Classification number |
Q335.7 |
| Item number |
F56 2025 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
41048 |
| Personal name |
Flores Álvarez, Javier Abel |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Uso de la IA en estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Administrativas |
| Medium |
[recurso electrónico] / |
| Statement of responsibility, etc. |
Javier Abel Flores Álvarez ; director, Roberto Carlos Valdés Hernández |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Mexicali, Baja California. |
| Date of publication, distribution, etc. |
2025 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
1 recurso en línea, 41 p. ; |
| Other physical details |
il. col., gráficas |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
Licenciatura en Inteligencia de Negocios |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE |
|---|
| Dissertation note |
Tesis (Licenciatura) -- Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias Administrativas, Mexicali. 2025 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
En la actualidad, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)<br/>juegan un papel fundamental en los procesos educativos, transformando la<br/>manera en que estudiantes y docentes acceden al conocimiento y desarrollan<br/>habilidades. La incorporación de herramientas digitales, como la inteligencia<br/>artificial, abre nuevas oportunidades para optimizar el aprendizaje y personalizar<br/>la educación, aunque también plantea retos en cuanto a la formación adecuada<br/>y el uso responsable de estas tecnologías, el presente estudio busca conocer<br/>cómo están utilizando la inteligencia artificial por los estudiantes de la Facultad<br/>de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California<br/>(UABC), ya que actualmente no se cuenta con información clara sobre qué<br/>herramientas emplean, con qué frecuencia y para qué fines, ya sean académicos<br/>o personales. El objetivo principal es identificar cuáles son las herramientas que<br/>los alumnos están potenciando, es decir, aquellas a las que les están sacando<br/>mayor provecho, así como reconocer las habilidades digitales que se necesitan<br/>para usarlas de forma adecuada, ética y eficiente. Para lograrlo, se aplicará una<br/>metodología de tipo descriptivo-correlacional basada en encuestas dirigidas a<br/>estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas (FCA). A través de este<br/>análisis se busca recolectar datos que permitan analizar el nivel de conocimiento<br/>que tienen los estudiantes sobre estas herramientas, así como las razones por<br/>las que las utilizan y cómo influyen en su vida académica.Se logro identificar que<br/>una una gran parte de los encuestados utiliza la inteligencia artificial con<br/>frecuencia o mucha frecuencia, reflejando un alto nivel de familiaridad y adopción<br/>de esta tecnología, entre las principales dificultades que enfrentan los usuarios<br/>están la desconfianza, la falta de conocimientos y el desconocimiento de las<br/>plataformas, lo que evidencia que aún existe inseguridad sobre cómo utilizar la<br/>IA correctamente, en lo referente a las formas de uso más comunes, se destaca<br/>que la IA se emplea cuando los profesores plantean actividades concretas o<br/>promueven el uso libre de herramientas, mostrando que el papel del docente es<br/>clave para fomentar su uso, ya que su |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Inteligencia artificial |
| Subdivisión general |
Investigación |
| Subdivisión de forma |
Tesis y disertaciones académicas |
| Fuente del encabezamiento o término |
lemb |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Inteligencia artificial: estudio y enseñanza (superior) |
| Subdivisión de forma |
Tesis y disertaciones académicas |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Inteligencia artificial |
| Subdivisión de forma |
Tesis y disertaciones académicas |
| Fuente del encabezamiento o término |
lemb |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
20044 |
| Personal name |
Valdés Hernández, Roberto Carlos |
| Relator term |
dir. |
| 710 2# - ADDED ENTRY--CORPORATE NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
3323 |
| Corporate name or jurisdiction name as entry element |
Universidad Autónoma de Baja California. |
| Subordinate unit |
Facultad de Ciencias Administrativas |
| 856 4# - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| Uniform Resource Identifier |
https://drive.google.com/file/d/1idu0n0V5h_vydiMuMyxZlSaqJwrYQmtd/view?usp=sharing |
| Public note |
tesis digital |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Tesis |
