Uso de la IA en estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Administrativas [recurso electrónico] / Javier Abel Flores Álvarez ; director, Roberto Carlos Valdés Hernández
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Mexicali, Baja California. 2025Descripción: 1 recurso en línea, 41 p. ; il. col., gráficasTema(s): Inteligencia artificial -- Investigación -- Tesis y disertaciones académicas | Inteligencia artificial: estudio y enseñanza (superior) -- Tesis y disertaciones académicas | Inteligencia artificial -- Tesis y disertaciones académicasClasificación LoC:Q335.7 | F56 2025Recursos en línea: tesis digital
Nota de disertación: Tesis (Licenciatura) -- Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias Administrativas, Mexicali. 2025 Resumen: En la actualidad, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
juegan un papel fundamental en los procesos educativos, transformando la
manera en que estudiantes y docentes acceden al conocimiento y desarrollan
habilidades. La incorporación de herramientas digitales, como la inteligencia
artificial, abre nuevas oportunidades para optimizar el aprendizaje y personalizar
la educación, aunque también plantea retos en cuanto a la formación adecuada
y el uso responsable de estas tecnologías, el presente estudio busca conocer
cómo están utilizando la inteligencia artificial por los estudiantes de la Facultad
de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California
(UABC), ya que actualmente no se cuenta con información clara sobre qué
herramientas emplean, con qué frecuencia y para qué fines, ya sean académicos
o personales. El objetivo principal es identificar cuáles son las herramientas que
los alumnos están potenciando, es decir, aquellas a las que les están sacando
mayor provecho, así como reconocer las habilidades digitales que se necesitan
para usarlas de forma adecuada, ética y eficiente. Para lograrlo, se aplicará una
metodología de tipo descriptivo-correlacional basada en encuestas dirigidas a
estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas (FCA). A través de este
análisis se busca recolectar datos que permitan analizar el nivel de conocimiento
que tienen los estudiantes sobre estas herramientas, así como las razones por
las que las utilizan y cómo influyen en su vida académica.Se logro identificar que
una una gran parte de los encuestados utiliza la inteligencia artificial con
frecuencia o mucha frecuencia, reflejando un alto nivel de familiaridad y adopción
de esta tecnología, entre las principales dificultades que enfrentan los usuarios
están la desconfianza, la falta de conocimientos y el desconocimiento de las
plataformas, lo que evidencia que aún existe inseguridad sobre cómo utilizar la
IA correctamente, en lo referente a las formas de uso más comunes, se destaca
que la IA se emplea cuando los profesores plantean actividades concretas o
promueven el uso libre de herramientas, mostrando que el papel del docente es
clave para fomentar su uso, ya que su
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Facultad de Ciencias Administrativas | Colección de Tesis | Q335.7 F56 2025 (Browse shelf(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCA021955 |
Licenciatura en Inteligencia de Negocios
Tesis (Licenciatura) -- Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias Administrativas, Mexicali. 2025
Incluye referencias bibliográficas
En la actualidad, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
juegan un papel fundamental en los procesos educativos, transformando la
manera en que estudiantes y docentes acceden al conocimiento y desarrollan
habilidades. La incorporación de herramientas digitales, como la inteligencia
artificial, abre nuevas oportunidades para optimizar el aprendizaje y personalizar
la educación, aunque también plantea retos en cuanto a la formación adecuada
y el uso responsable de estas tecnologías, el presente estudio busca conocer
cómo están utilizando la inteligencia artificial por los estudiantes de la Facultad
de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California
(UABC), ya que actualmente no se cuenta con información clara sobre qué
herramientas emplean, con qué frecuencia y para qué fines, ya sean académicos
o personales. El objetivo principal es identificar cuáles son las herramientas que
los alumnos están potenciando, es decir, aquellas a las que les están sacando
mayor provecho, así como reconocer las habilidades digitales que se necesitan
para usarlas de forma adecuada, ética y eficiente. Para lograrlo, se aplicará una
metodología de tipo descriptivo-correlacional basada en encuestas dirigidas a
estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas (FCA). A través de este
análisis se busca recolectar datos que permitan analizar el nivel de conocimiento
que tienen los estudiantes sobre estas herramientas, así como las razones por
las que las utilizan y cómo influyen en su vida académica.Se logro identificar que
una una gran parte de los encuestados utiliza la inteligencia artificial con
frecuencia o mucha frecuencia, reflejando un alto nivel de familiaridad y adopción
de esta tecnología, entre las principales dificultades que enfrentan los usuarios
están la desconfianza, la falta de conocimientos y el desconocimiento de las
plataformas, lo que evidencia que aún existe inseguridad sobre cómo utilizar la
IA correctamente, en lo referente a las formas de uso más comunes, se destaca
que la IA se emplea cuando los profesores plantean actividades concretas o
promueven el uso libre de herramientas, mostrando que el papel del docente es
clave para fomentar su uso, ya que su
