La gestión pedagógica de dos secundarias para Niñas,Niños y Adolescentes de Familias Jornaleras Agrícolas Migrantes en Baja California [recurso electrónico] / Yeny Angélica Vilchis Vicente ; dirigida por Juan Páez Cárdenas.
Tipo de material:
Archivo de ordenadorDetalles de publicación: Ensenada, Baja California, 2025Descripción: 1 recurso en línea, 370 p. il. ; col. ; fotosTema(s): Ciencias -- Tesis y disertaciones académicas | Gestión pedagógica | Derecho a la educación | Educación migrante | Educación secundaria | EtnografíaClasificación LoC:LC3726 | V55 2025Recursos en línea: Tesis Digital.
Nota de disertación: Tesis (Doctorado)--Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Ensenada, 2025 Resumen: En México, la atención educativa dirigida a niñas, niños y adolescentes (NNA) de familias jornaleras agrícolas migrantes (FJAM) ha sido –en los últimos años– un asunto relegado en las políticas públicas, a pesar de que existen antecedentes de intervención desde hace más de cinco décadas. Las propuestas institucionales han sido intermitentes, fragmentadas y, en muchos casos, subordinadas a intereses productivos antes que a principios pedagógicos.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| Tesis | Biblioteca Central Ensenada | Colección de Tesis | LC3726 V55 2025 (Browse shelf(Abre debajo)) | 1 | Disponible | ENS101407 |
Doctorado.
Tesis (Doctorado)--Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Ensenada, 2025
Incluye referencias bibliográficas e índice.
En México, la atención educativa dirigida a niñas, niños y adolescentes (NNA) de familias jornaleras agrícolas migrantes (FJAM) ha sido –en los últimos años– un asunto relegado en las políticas públicas, a pesar de que existen antecedentes de intervención desde hace más de cinco décadas. Las propuestas institucionales han sido intermitentes, fragmentadas y, en muchos casos, subordinadas a intereses productivos antes que a principios pedagógicos.
