Propuesta de secuencias didácticas con un enfoque hacia la biliteracidad para favorecer la lectura y escritura en estudiantes de quinto grado de primaria en Ensenada, Baja California
Murrieta Gerardo, Nissi -2002
Propuesta de secuencias didácticas con un enfoque hacia la biliteracidad para favorecer la lectura y escritura en estudiantes de quinto grado de primaria en Ensenada, Baja California [recurso electrónico] / Nissi Murrieta Gerardo ; dirigida por Jesús Eduardo Fong Flores, Tanya Odette Pedraza López. - Ensenada, Baja California, 2025. - 1 recurso en línea, 124 p. il.
Licenciatura
Tesis (Licenciatura)--Universidad Autónoma de Baja California. Facultad de Idiomas, Ensenada, 2025
Incluye referencias bibliográficas e índice.
La presente investigación, titulada “Propuesta de secuencias didácticas con un enfoque hacia la biliteracidad para favorecer la lectura y la escritura en estudiantes de quinto grado de primaria en Ensenada, Baja California”, aborda un acercamiento a la comprensión lectora y producción escrita en contextos de la educación básica pública. El estudio parte del reconocimiento de la lectura y escritura como ejes transversales para la formación académica, social y cognitiva, y se apoya en referentes teóricos que plantean la interdependencia entre la lengua materna y la segunda lengua, así como la biliteracidad (Hornberger, 1989, 2000), que se concibe como un proceso dinámico e inclusivo.
Enseñanza de lenguas--Tesis y disertaciones académicas.
Lectura (primaria).
Escritura (primaria).
LB1555 / M87 2025
Propuesta de secuencias didácticas con un enfoque hacia la biliteracidad para favorecer la lectura y escritura en estudiantes de quinto grado de primaria en Ensenada, Baja California [recurso electrónico] / Nissi Murrieta Gerardo ; dirigida por Jesús Eduardo Fong Flores, Tanya Odette Pedraza López. - Ensenada, Baja California, 2025. - 1 recurso en línea, 124 p. il.
Licenciatura
Tesis (Licenciatura)--Universidad Autónoma de Baja California. Facultad de Idiomas, Ensenada, 2025
Incluye referencias bibliográficas e índice.
La presente investigación, titulada “Propuesta de secuencias didácticas con un enfoque hacia la biliteracidad para favorecer la lectura y la escritura en estudiantes de quinto grado de primaria en Ensenada, Baja California”, aborda un acercamiento a la comprensión lectora y producción escrita en contextos de la educación básica pública. El estudio parte del reconocimiento de la lectura y escritura como ejes transversales para la formación académica, social y cognitiva, y se apoya en referentes teóricos que plantean la interdependencia entre la lengua materna y la segunda lengua, así como la biliteracidad (Hornberger, 1989, 2000), que se concibe como un proceso dinámico e inclusivo.
Enseñanza de lenguas--Tesis y disertaciones académicas.
Lectura (primaria).
Escritura (primaria).
LB1555 / M87 2025
